- Inici >
- Pla de Formació >
- Pla General >
- Altres col·lectius >
- 23/088
Trastorn de l'espectre autista (TEA). Dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH)
Referència: 10.04.08
Codi: 23/088
Hores: 24:00
Nre Assistents: 40
Nre Edicions Pla Diputació 2024: 1
Objectius
- Comprendre el concepte d'inclusió des del procés d'ensenyament-aprenentatge. - Valorar l'aportació de la neurociència al desenvolupament de la inclusivitat. - Conéixer les diverses capacitats i les específiques de xiquets/es amb TEA i TDAH i altes capacitats. - Donar una resposta educativa i integradora a l'alumnat amb TEA i TDHA i a les seues famílies. - Facilitar eines i recursos al professorat per a treballar dins de l'aula.
Programa
En les edats primerenques l'alumnat presenta unes característiques, ara positives, ara amb dificultats, que necessiten una resposta adequada com més prompte millor: - Les característiques de xiquets i xiquetes amb TEA profund en les edats primerenques (comportaments, comunicació, alimentació, hipersensibilitat, hiposensibilitat). - Presentació i pràctica de les agendes, pictogrames scripts, alguns sistemes de comunicació i de manera especial el Sistema Comunicatiu PECS amb el seu tauler de comunicació. - Presentació del xiquet Asperger; característica més específica dins del TEA. - Característiques de l'alumnat en edats primerenques amb TEA, TDAH (comportament, comunicació, autoestima, interessos, maneres d'aprendre…). - Pràctica i elaboració de tallers i xicotets projectes per a treballar amb aquests infants a fi de millorar la inclusió sense perdre el procés d'aprenentatge. - Treball i comunicació amb les famílies.
Metodologia
Acció formativa basada en l'estudi de casos en què, a partir de l'anàlisi de situacions o fet reals, es construeix l'aprenentatge.
Perfil dels Assistents
Aquest curs està dirigit al personal de l'Administració local de la província d'Alacant que presta els seus serveis en escoles infantils municipals, principalment educadors/es i personal auxiliar.
Calendari
De setembre a novembre.
